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14001.
Evaluation du savoir etre / Jean-Marie De KeteleDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14002.
Que peut-on prescrire en matiere d'evaluation-bilan? / Aletta GrisayDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14003.
Evaluation formative et theorie constructiviste du developpement / Marcel CrahayDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14004.
Recherches et formations : pour une problematique de l'evaluation formative / Jean-Jacques BonnolDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14005.
Effet des representationspsycho-sociales sur levaluation / Evalyne CharlierDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14006.
Subjectivite blanchie? / Jacques WeissDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14007.
Eleve vu par le maitre : influences socio-nnormatives dans l'exercice du role professionnel / Michel GillyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14008.
Signification d'une approche descriptive des pratiques d'evaluation en milieu scolaire / Michel BonamiDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14009.
Evaluation codifiee et le jeu avec les regles : aspects d'une sociologie des pratiques / Philippe PerrenoudDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14010.
Introduction / Jean-Marie De KeteleDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEKE2 (1). :

14011.
Effects of cuing on middle-school students' performance on arithmetic word problems containing extraneous information / K. MuthNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 173-174Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14012.
More on the utility of the keyword method / James HallNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 171-172Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14013.
Comparing hall, 1988, with related research on elaborative mnemonics / Michael PressleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 165-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14014.
Questioning the use of questions / J. DillonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 163-164Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14015.
Beyond the question/nonquestion alternative in classroom discussion / E. WongNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 159-162Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14016.
Classroom competence may require more than intellectual ability : reply to jussim, 1991 / Kathryn WentzelNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 156-158Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14017.
Grades may reflect more than performance : comment on wentzel, 1989 / Lee JussimNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 153-155Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14018.
Reply to a response to instructional texts rewritten by five expert teams / Bruce Britton, co-aut. Lani Van Dusen, co-aut. Sami GulgozNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 149-152Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14019.
Response to instructional texts rewritten by five expert teams / Michael Graves, co-aut. Wayne SlaterNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 147-148Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

14020.
Relationship between student team learning outcomes and achievement, causal attributions, and affect / Bette Chambers, co-aut. Philip AbramiNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 140-146Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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