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12641.
Prevenir, antes que remediar / Jose Antonio MartinsNível de conjunto: Integrar, Vol. 1, nº (1993), p. 12-15Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12642.
Comunicar em reabilitacao : dos riscos da banalizacao aos desafios da inovacao / Adalberto FernandesNível de conjunto: Integrar, Vol. 1, nº (1993), p. 9-11Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12643.
Deficientes e direitos sociais / Jose Adelino GuerraNível de conjunto: Integrar, Vol. 1, nº (1993), p. 6-8Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12644.
Factors which contribute to shaping female's attitudes toward the study of science and strategies wich may attract ... / Jacqueline Wilson, co-aut. James MilsonNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 78-86Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12645.
Effect of reading rate on vocabulary / Mary WhittNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 72-77Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12646.
Peer coaching and cooperative learning : one room school concept / James Scarnati, co-aut. William Kent, co-aut. William MackenzieNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 65-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12647.
Analogy for reviewing promotion/retention and minimum competency decisions / J. PalardyNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 60-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12648.
School/university partnerships : a response to education reform / Ann Klein, co-aut. William DunlapNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 55-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12649.
Effectiveness of team accelerated instruction on high achievers in mathematics / Jane Karper, co-aut. Steven MelnickNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 49-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12650.
Praise of passivity in teaching : an essay on life in classrooms / Karl HostetlerNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 40-48Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12651.
Million dollar question : can an intensive learning experience help lowest-quartille students succeed in college? / J. Clark, co-aut. Diane HalpernNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 29-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12652.
Comparing the factorial structure of the acii test based on logic versus almt based on feelings / Russell Casset, co-aut. Brian CostelloNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 25-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12653.
Predicting of final grades in an accelerated chemestry course for engineering students / Nina BrownNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 20-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12654.
Increasing appropriate student behavior during school leadership visitation / Randall Anderson, co-aut. Walter PeachNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 16-19Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12655.
Redefining learning for educational practice / Jerry AldridgeNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 8-15Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12656.
Conversation with seymour sarason : a poetic journey / Dale BrubakerNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 3-7Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12657.
Parser conexionista que utiliza secuencias incrustadas para representar estructuras / Josep Maria SopenaNível de conjunto: Substratum : Temas Fundamentales En Psicologia Y Educacion, Vol. 1, nº 1 (1992), p. 137-173Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12658.
Procesos metaforicos y metonimicos como mecanismos de cambio / Claudia LemosNível de conjunto: Substratum : Temas Fundamentales En Psicologia Y Educacion, Vol. 1, nº 1 (1992), p. 121-135Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12659.
Cambio y continuidad en la transicion hacia los primeros enunciados de mas de una palabra / Elena Lieven, co-aut. Julian PineNível de conjunto: Substratum : Temas Fundamentales En Psicologia Y Educacion, Vol. 1, nº 1 (1992), p. 103-120Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12660.
Ganando pericia con la edad : una aproximacion constructivista a la adquisicion inicial del lenguage / Edy VenezianoNível de conjunto: Substratum : Temas Fundamentales En Psicologia Y Educacion, Vol. 1, nº 1 (1992), p. 79-101Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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