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Introduction to three studies on reading acquisition : convergent findings on theoretical foundations of code-oriented... / Frank Vellutino Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 4 (1991), p. 437-443Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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If as first you don't succeed... / Sharon Schoen, co-aut. Deborah James Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 273-277Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Self-help books and clinical intervention / John Pardeck Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 270-272Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Johnny can add, but really doesn't know his way around / Derwyn Macelroy, co-aut. F. Simpson Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 258-265Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Neuro-linguistic programming : establishing rapport between the school counselor and the student / David Helm Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 255-257Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Qualities exhited by effective mathematics teachers : perceptions of preservice and inservice teachers / James Strickland, co-aut. Jane Page, co-aut. Fred Page Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 250-254Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Faculty qualifications and accrediation standards : the southern association of colleges and school survey / Carol Tully, co-aut. E. Walker Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 237-249Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learning styles research : implications for increasing students in teacher education programs / Doris Matthews Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 228-236Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Kidlink : a model for multicultural and technological literacy / Emily Dimartino, co-aut. Cecily Gottling, co-aut. Cecelia Maccall Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 18, nº 4 (1991), p. 224-227Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Gender differences in the experience of higher education : quantitative and qualitative approaches / John Richardson, co-aut. Estelle King Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 3/4 (1991), p. 363-382Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Self-concept and learning : the revised inventory of learning processes / Ronald Schmeck, co-aut. Elke Geisler-Brenstein, co-aut. Steven Cercy Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 3/4 (1991), p. 343-362Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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