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Entre favas e ovelhas : categorias do mundo adulto apreendidas pelas criancas, numa aldeia do auto douro / Amelia Frazao Moreira Nível de conjunto: Educação, Sociedade & Culturas. Vol. 2, nº (1994), p. 39-57Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Medalha de ouro do cnrs 1993 / Pierre Bourdieu Nível de conjunto: Educação, Sociedade & Culturas.Vol. 2, nº (1994), p. 31-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Educacao em portugal no limiar do seculo xxi : perspectivas de desenvolvimento futuro / Jose Alberto Correia Nível de conjunto: Educação, Sociedade & Culturas. Vol. 2, nº (1994), p. 7-30Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Enfoque ciencia-tecnologia-sociedad en la ensenanza / Andoni Garritz Nível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 9, nº (1995), p. 83-94Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Ensenar a razonar : un enfoque metacognitivo / Francisco Gutierrez Martinez, co-aut. Jesus Alonso-Tapia Nível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 9, nº (1995), p. 7-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Concreteness effects in text recall : dual coding or context availability? / Mark Sadoski, co-aut. Ernest Goetz, co-aut. Enrique Avila Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 278-288Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reply to pinnell, deford, lyons, and bryk / Timothy Rasinski Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 276-277Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Response to rasinski / e outros Gay Pinnell, co-aut. Diane Deford, co-aut. Carol Lyons, co-aut. Anthony Bryk Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 272-275Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Effects of reading recovery : a response to pinnell, lyons, deford, bryk, and seltzer / Timothy Rasinski Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 264-270Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Evaluation of reading recovery / e outros Yola Center, co-aut. Kevin Wheldall, co-aut. Louella Freeman, co-aut. Outhred Lynne, co-aut. Margaret Macnaught Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 240-263Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Giving a text voice can inprove students' understanding / Isabel Beck, co-aut. Margaret Mackeown, co-aut. Jo Worthy Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 220-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Theory of intellectual development / Jere Confrey Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 15, nº 2 (1995), p. 36-45Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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