Resultados
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Self-concept and math among potential school dropouts / Mary Jackson, co-aut. Richard Canada Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 22, nº 3 (1995), p. 234-237Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teacher-based forms of inquiry / Katsuko Hara Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 22, nº 3 (1995), p. 225-229Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Maximizing cooperative learning success / e outros Britt Ferguson, co-aut. Pat Forte, co-aut. Joan Regan, co-aut. Jack Alter, co-aut. Sandra Treacy Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 22, nº 3 (1995), p. 214-224Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Democracy and the social studies / Marlow Ediger Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 22, nº 3 (1995), p. 210-213Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Doing theory : and educational leadership / C. Bingham Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 22, nº 3 (1995), p. 203-209Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Criminal belief rationality : the theology of crime [monograph] / E. Ryan Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 22, nº 3 (1995), p. 1-16Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Children teach us to teach writing / Nina Zaragoza, co-aut. Sharon Vaughn Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 1 (1995), p. 42-47Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Robots versus spaceships : the role of discussion in kindergartners' and second graders' preferences for science text / Rosalind Horowitz, co-aut. Susan Freeman Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 1 (1995), p. 30-40Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Living history through drama and literature / Sharon Fennessey Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 1 (1995), p. 16-19Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Language, reading, and pleasure / Robert Macneil Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 1 (1995), p. 8-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Role of the state in higher education reform : mainland china and taiwan / Wing-Wah Law Nível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 39, nº 3 (1995), p. 322-355Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Primers as socializing agents in american and finnish schools / e outros Jukka Hyona, co-aut. Charles Destefano, co-aut. Heli Hujanen, co-aut. Johanna Lindeman, co-aut. Elisa Poskiparta Nível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 39, nº 3 (1995), p. 280-298Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Populism and education in norway / Jon Lauglo Nível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 39, nº 3 (1995), p. 255-279Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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