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Teacher's directives : the social construction of literal meanings and real worlds in classroom discourse / Norris Minick
Ligado a: Understanding practice : perspectives on activity and context : Cambridge University Press, 1993, CambridgeAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico | Biblioteca ISPA | E2 CHAI1 | Consulta Local | 3093667 |
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