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Teacher's directives : the social construction of literal meanings and real worlds in classroom discourse / Norris Minick

Ligado a: Understanding practice : perspectives on activity and context : Cambridge University Press, 1993, CambridgeAutor principal: Minick, NorrisAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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