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Escola, diversidade e currículo / coord. Maria Luísa Sobral Mendes Nível de parte analítica: Sequencialidade educativa e percurso escolar do aluno : um curriculum total para a educação básica • As ZEP : zonas de educação prioritária em França desde 1982 • O acolhimento de crianças em idade precoce nas ZEP - Zonas de Educação Prioritária • Projecto procur : um percurso de inovação curricular • Educação para todos • Atenção à diversidade a partir da flexibilidade do currículo • Diversidade e curriculum escolar : qué condicions institucionais para dar resposta á diversidade na escola • Da cultura da homogeneidade à cultura da diversidade : construção da autonomia e gestão do currículo • Novas competências para a sociedade do futuro • Parâmetros curriculares nacionais no Brasil • Currículo e gestão curricular : o papel das escolas e dos professores • Educação para o desenvolvimento : os currículos da educação básicaPublicação: Lisboa : Ministério da Educação, 1999Descrição: 281 p.Disponibilidade:
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Criança intimidantes : estudo exploratório do comportamento agressivo de crianças na idade pré-escolar e escolar / Catarina caetano Homem da Costa Branco Publicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2006Descrição: 281 p.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para empréstimo: Biblioteca ISPACota: DM BRAN/C1 (1).
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Child psychology : a handbook of contemporary issues / compil. Lawrence Balter ; co-aut. Catherine Tamis-Lemonda Nível de parte analítica: Behavioral inhibition and impulsive aggressiveness : insights from studies with rhesus monkeys • Who should help me raise my child? a cultural approach to understanding nonmaternal child care decisions • Nature of parents race-related communications to children : a developmental perspective • Cultural, social, and maturational influences on childhood amnesia • New family forms : children raised in solo mother families, lesbian mothers families, and in families created by .... • Effects of community violence on children • Effects of poverty on children • Role of gender knowledge in children's gender-typed preferences • Parenting • Emotion, emotion-related regulation, and quality of socioemotional functioning • Academic and motivational pathways through middle childhood • Metacognitive development • Emotion regulation in peer relationships during middle childhood • Telling two kinds of stories : sources of narrative skill • Role of reminders in young children's memory development • Taking a hard look at concreteness : do concrete objects help young children learn symbolic relations? • Pretense and counterfactual thought in young children • Peer relations • Signs and sounds of early language development • Development of recognition and categorization of objects and their spatial relations in young infants • Visual information processing in infancy : reflections of underlying mechanisms • Infant-parent attachment • What, why, and how of temperament : a piece of the action • Emotional self-regulation in infancy and toddlerhoodPublicação: Philadelphia : Psychology Press, 1999Descrição: 542 p.Disponibilidade:
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