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1.
Validity in educational & educational psychological assessment / Paul E. Newton, Stuart D. ShawPublicação: London : SAGE, 2014Descrição: 253 p.Disponibilidade:

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2.
Testing is not teaching : what should count in education / Donald H. GravesPublicação: Portsmouth : Heinemann, 2002Descrição: XI, 100 p.Disponibilidade:

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3.
Testing and standards : a brief encyclopedia / Sandra WildePublicação: Portsmouth : Heinemann, 2002Descrição: X, 110 p.Disponibilidade:

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4.
Testes neuropsicológicos de avaliação da memória em crianças e adolescentes : I / Mário R. Simões, Ana F. Lopes, M. Salomé PinhoNível de conjunto: Psychologica, Nº 34 (2003), p. 245-255Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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5.
Testes de avaliação pessoal e profissional / Anne Bacus, Christian RomainPublicação: Mem Martins : Europa-america, 1990Descrição: 153 p.Disponibilidade:

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6.
test anxiety: the state of the art / Moshe ZeidnerPublicação: New York : Springer Science, 1998Descrição: 440 p.Disponibilidade:

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7.
STROOP : teste de cores e palavras / Charles J. Golden, Shawna M. Freshwater ; Adapt. de Sara FernandesPublicação: Lisboa : CEGOC, 2012Descrição: 90 p.Disponibilidade:

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8.
Standards for educational and psychological testing / American Educational Research Education, American Psychological Association, National Council on Measurement in EducationPublicação: Washington : A.E.R.A., American Psychological Association, N.C.M.E., 2014Descrição: 230 p.Disponibilidade:

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9.
Standards for educational and psychological testing / A.E.R.A. ; A.P.A. ; N.C.M.E.Publicação: Washington: A.E.R.A. : American Psychological Association, N. C. M. E., 1999Descrição: 194 p.Disponibilidade:

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10.
Standard Progressive Matrices : sets A, B, C, D & E [teste] / J. C. RavenPublicação: Oxford : Oxford Psychologists Press, 1996Disponibilidade:

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11.
Psychometric theory / Jum C. Nunnally, Ira H. BernsteinPublicação: New York : Mcgraw-Hill, 1994Descrição: 752 p.Disponibilidade:

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12.
Psychological testing : an introduction / George Domino, Marla L. DominoPublicação: Cambridge : Cambridge University Press, 2006Descrição: 640 p.Disponibilidade:

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13.
Psychological assessment and report writing / Karen Goldfinger, Andrew M. PomerantzPublicação: Los Angeles : SAGE, 2014Descrição: 240 p.Disponibilidade:

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14.
Principles of neuropsychological assessment / Muriel D. LezakNível de conjunto: Psychologica, Nº 34 (2003), p. 9-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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15.
Préface / Philippe Wallon, Claude MesminDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C4 WALL1 (1). :

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16.
PMS-T : Progressive Matrices StandardPublicação: Issy Les Moulineuax : Editions Scientifiques et Psychotechniques, 1980Disponibilidade:

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17.
18.
Padrões de erros nos testes escolares de alunos do ensino básicoNível de conjunto: Psicologia, Educação e Cultura, Vol. 8, nº 1 , 2004, 175-186Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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19.
Neurobehavioral assessment of children : a cross-cultural perspective / Brenda Townes, et al.Nível de conjunto: Psychologica, Nº 34, 2003, p. 177-185Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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20.
Modeling longitudinal and multilevel data : practical issues, applied approaches and specific examples / ed. Todd D. Little, Kai U. Schnabel, Jürgen BaumertNível de parte analítica: Individual fit, heterogeneity, and missing data in multigroup structural equation modeling • Customizing longitudinal and multiple-group structural modeling procedures • Longitudinal and multigroup modeling with missing data • Multiple imputation in multivariate research • selectivity and generalizability in longitudinal research : on the effects of continuers and dropouts • Testing cross-group and cross-time constraints on parameters using the general linear model • Latent transition analysis as a way of testing models of stage-sequential change in longitudinal data • Modeling simulataneously individual and group patterns of ability growth or decline • Modeling true intraindividual change in structural equation models : the case of poverty and children's psychosocial adjustment • An introduction to latent growth models for developmental data analysis • Modeling multivariate change • A two-stage approach to multilevel structural equation models : application to longitudinal data • Multinivel analyses of grouped and longitudinal data • Modeling longitudinal and multilevel dataPublicação: Mahwah : London : Lawrence Erlbaum Associates, 2000Descrição: VII, 297 p.Disponibilidade:

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