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1.
Thinking skills versus learning time : effects of alternative classroom-based interventions on students math. prob. sol. / Penelope Peterson, co-aut. Karen Stoiber, co-aut. Susan SwingNível de conjunto: Cognition And Instruction, Vol. 5, nº 2 (1988), p. 123-191Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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2.
Students cognitions as mediators of the effectiveness of small-group learning / Penelope Peterson, co-aut. Susan SwingNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 77, nº 3 (1985), p. 299-312Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Elaborative and integrative thought processes in mathematics learning / Susan Swing, co-aut. Penelope PetersonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 1 (1988), p. 54-66Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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