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1.
Students differences in self-regulated learning : relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use / Barry Zimmerman, co-aut. Manuel Martinez-PonsNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 1 (1990), p. 51-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Construct validation of a strategy model of student self-regulated learning / Barry Zimmerman, co-aut. Manuel Martinez-PonsNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 3 (1988), p. 284-290Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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