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1.
Social construction and individual development : a reply to doise and mugny's rejoinder / Christine HoweNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 3 (1992), p. 245-247Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Psychology teaching in the 21st century / Christine HoweNível de conjunto: Psychologist, Vol. 11, nº 8 (1998), p. 371-374Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3.
Physics in the primary school : peer interaction and the understanding of floating and sinking / Christine Howe, co-aut. Andrew Tolmie, co-aut. Catherine RodgersNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 5, nº 4 (1990), p. 459-475Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Language learning : a special case for developmental psychology / Christine HowePublicação: Hove : Lawrence Erlbaum Ass, 1993Descrição: 219 p.Disponibilidade:

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5.
Interaction and mental models of psychics phenomena : evidence from dialogues between learners / Tony Anderson, co-aut. Christine Howe, co-aut. Andrew TolmieDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P1 OAKH1 (1). :

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6.
Expert support for group work in elementary science : the role of consensus / Christine HoweDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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7.
Effects of cognitive conflict, socio-cognitive conflict and imitation on children's socio-legal thinking / Archie Roy, co-aut. Christine HoweNível de conjunto: European Journal Of Social Psychology, Vol. 20, nº 3 (1990), p. 241-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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8.
Conceptual knowledge in physics : the role of group interaction in computer-supported teaching / e outros Christine Howe, co-aut. Andrew Tolmie, co-aut. Anthony Anderson, co-aut. Mhairi MackenzieNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 3 (1992), p. 161-183Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9.
Computer support for the collaborative learning of physics concepts / Christine Howe, co-aut. Andrew Tolmie, co-aut. Mhairi MackenzieDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 OMAL1 (1). :

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10.
Acquisition of conceptual knowledge in science by primary school children : group interaction and the understanding ... / Christine Howe, co-aut. Andrew Tolmie, co-aut. Catherine RodgersNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 10, nº 2 (1992), p. 113-130Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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