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Physics in the primary school : peer interaction and the understanding of floating and sinking / Christine Howe, co-aut. Andrew Tolmie, co-aut. Catherine Rodgers
Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 5, nº 4 (1990), p. 459-475Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3134217 |
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