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Role of instruction in learning to read : preventing reading failure in at-risk children / e outros Barbara Foorman, co-aut. David Francis, co-aut. Jack Fletcher, co-aut. Christopher Schatschneider, co-aut. Paras MehtaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 37-55Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Psychometric properties of the washington university sentence completion test / Diane Novy, co-aut. David FrancisNível de conjunto: Educational And Psychological Measurement, Vol. 52, nº 4 (1992), p. 1029-1039Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Perspectives of chronic pain : an evaluative comparison of restrictive and comprehensive models / e outros Diane Novy, co-aut. David Nelson, co-aut. Dennis Turk, co-aut. David FrancisNível de conjunto: Psychological Bulletin, Vol. 118, nº 2 (1995), p. 238-247Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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4.
Neurobehavioral outcomes in diseases of childhood. individual change models pediactric human immunideficiency viruses / e outros Jack Fletcher, co-aut. David Francis, co-aut. Willo Pequegnat, co-aut. Stephen Raudenbush, co-aut. Marc BornsteinNível de conjunto: American Psychologist, Vol. 46, nº 12 (1991), p. 1267-1277Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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5.
Matthwew effect for iq but not for reading : results from a longitudinal study / e outros Bennett Shaywitz, co-aut. Theodore Holford, co-aut. John Holahan, co-aut. Jack Fletcher, co-aut. David FrancisNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 894-907Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
Introduction to individual growth curve analysis / David Francis, co-aut. Christopher Schatschneider, co-aut. Colleen CarlsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C7 DROT2 (1). :

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7.
How letter-sound instruction mediates progress in first-grade reading and spelling / e outros Barbara Foorman, co-aut. Diane Novy, co-aut. David Francis, co-aut. Dov LibermanNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 4 (1991), p. 456-469Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8.
Foundations of literacy : learning the sounds of letters / e outros Rebecca Treiman, co-aut. Ruth Tincoff, co-aut. Kira Rodriguez, co-aut. Angeliki Mouzaki, co-aut. David FrancisNível de conjunto: Child Development, Vol. 69, nº 6 (1998), p. 1524-1540Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9.
Dimensionality of phonological awareness : an application of item response theory / e outros Christopher Schatschneider, co-aut. David Francis, co-aut. Barbara Foorman, co-aut. Jack Fletcher, co-aut. Paras MehtaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 3 (1999), p. 439-449Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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10.
Developmental lag versus deficit models of reading disability : a longitudinal, individual growth curves analysis / e outros David Francis, co-aut. Karla Stuebing, co-aut. Sally Shaywitz, co-aut. Bennett Shaywitz, co-aut. Jack FletcherNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 1 (1996), p. 3-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11.
Cross-level units-of-analysis approach to individual differences in skill acquisition / James Eyring, co-aut. Debra Johnson, co-aut. David FrancisNível de conjunto: Journal Of Applied Psychology, Vol. 78, nº 5 (1993), p. 805-814Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R7 (1). :

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12.
Construct equivalence as an approach to replacing validated cognitive ability selection tests / e outros Daniel Turban, co-aut. David Francis, co-aut. H. Osburn, co-aut. Patricia SandersNível de conjunto: Journal Of Applied Psychology, Vol. 74, nº 1 (1989), p. 62-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R7 (1). :

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