Resultados
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1.
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Self-concept in artistic domains : an extension of the shavelson, hubner, and stanton, 1976, model / Walter Vispoel Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 134-153Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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2.
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Knowledge acquisition for application : cognitive flexibility and transfer in complex content domains / Rand J. Spiro, et al. Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BRIT1 (1). :
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3.
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Knowledge acquisition for application : cognitive flexibility and transfer in complex content domains / e outros Rand Spiro, co-aut. Walter Vispoel, co-aut. John Schmitz, co-aut. Ala Samarapungavan, co-aut. A. Boerger Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR BRIT1 (1). :
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4.
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5.
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6.
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Constructive response to failure in music : the role of attribution feedback and classroom goal structure / Walter Vispoel, co-aut. James Austin Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 63, nº 1 (1993), p. 110-129Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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7.
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