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Vygotsky e piaget : perspectivas social e construtivista escolas russa e ocidental / Catherine Garnier, co-aut. Nadine Bednarz, co-aut. Irina UlanovskayaPublicação: Porto Alegre : Artes Medicas, 1996Descrição: 233 p.Disponibilidade:

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2.
Probleme de la repartition des actions dans l'activite commune cognitive / Irina Ulanovskaya, co-aut. Olga YarkinaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D GARN/C1 (1). :

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3.
Deux visions differentes de la recherche en didactique / Catherine Garnier, co-aut. Nadine Bednarz, co-aut. Irina UlanovskayaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D GARN/C1 (1). :

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4.
Apres vygotski et piaget : perspectives sociales et constructiviste. ecoles russe et occidentale / Catherine Garnier, co-aut. Nadine Bednarz, co-aut. Irina UlanovskayaNível de parte analítica: Apprentissage comme activite collective : choix et organization des activites selon les courants sovietique et .... • Probleme de la repartition des actions dans l'activite commune cognitive • Activite en commun et acquisition de concepts theoriques par des ecolierssur le materiel de physique • Elaboration des images conceptueles lors de la situation des problemes de la physique • Aspects logique, psychologique et pedagogique de l'enseignement de la physique • Formation theorique et scientifique de la pensee des ecoliers • Particularites de la solution d'un probleme combinatoire par des eleves en situation de cooperation • Organisation des activites en commun et le developpement cognitif des jeunes eleves • Activite d'apprentissage et les problemes de formation de la pensee theorique des ecoliers • Contextualisation et representation dnas l'utilisation des mathematiques • Systemes alternatifs de connaissances selon differents environnments • Interactions sociales en classe de langue seconde ou etrangere • Action et interaction. leur contribution a la construction des connaissances. un example : la notion de composition .... • Demarches de modelisation et interactions sociales en classe : un example en physique • Interactions sociales et construction d'un systeme d'ecriture des nombres en classe primaire • Deux usages complementaires de la dimension sociale dans les situations d'apprentissage en mathematiques • Deux visions differentes de la recherche en didactiquePublicação: Bruxelles : De Boeck, 1991Descrição: 288 p.Disponibilidade:

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5.
Apprentissage comme activite collective : choix et organization des activites selon les courants sovietique et .... / Catherine Garnier, co-aut. Nadine Bednarz, co-aut. Irina UlanovskayaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D GARN/C1 (1). :

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