Resultados
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When three is less than two : early development in children's understanding of fractional quantities / Catherine Sophian, co-aut. Danielle Garyantes, co-aut. Chang Chuan Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 33, nº 5 (1997), p. 731-744Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Units of counting : developmental changes / Catherine Sophian, co-aut. Christina Kailihiwa Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 13, nº 4 (1998), p. 561-585Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Trouble with competence models / Catherine Sophian Nível de conjunto: Cahiers De Psychologie Cognitive, Vol. 14, nº 6 (1995), p. 753-759Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :
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Representation and reasoning in early numerical development : counting, conservation, and comparisons between sets / Catherine Sophian Nível de conjunto: Child Development, Vol. 66, nº 2 (1995), p. 559-577Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Proportional reasoning in young children : the parts and the whole of it / Catherine Sophian, co-aut. Amy Wood Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 309-317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Perserveration and infants search : a comparison of two-and three-location tasks / Catherine Sophian Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 21, nº 1 (1985), p. 187-194Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Numbers, thoughts, and things : the ontology of numbers for children and adults / Catherine Sophian, co-aut. Amy Wood Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 11, nº 3 (1996), p. 343-356Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Nombre et sa genese avant l'ecole primaire : comment s'en inspirer pour enseigner les mathematiques / Catherine Sophian Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :
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Making numbers count : the early development of numerical inferences / Catherine Sophian, co-aut. Amy Wood, co-aut. Keang Vong Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 263-273Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Limitations on preschoolchildren's knowledge about counting : using counting to compare two sets / Catherine Sophian Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 24, nº 5 (1988), p. 634-640Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Infants understanding of visible displacements / Catherine Sophian, co-aut. Laurie Yengo Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 21, nº 6 (1985), p. 932-941Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Infants understanding of numerical transformations / Catherine Sophian, co-aut. Norene Adams Nível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 5, nº 3 (1987), p. 257-264Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Growing points for cognitive-developmental theories : characterizing innate foundations for learning / Catherine Sophian Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 3 (1997), p. 345-348Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Early developments in children's understanding of number : inferences about numerosity and one-to-one correspondence / Catherine Sophian Nível de conjunto: Child Development, Vol. 59, nº 5 (1988), p. 1397-1414Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Early developments in children's causal judgements / Catherine Sophian, co-aut. Alice Huber Nível de conjunto: Child Development, Vol. 55, nº 2 (1984), p. 512-526Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Development of indirect search strategies / Catherine Sophian, co-aut. Henry Wellman Nível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 5, nº 1 (1987), p. 9-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Beyond competence : the significance of performance for conceptual for conceptual development / Catherine Sophian Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 3 (1997), p. 281-303Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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