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1.
Towards a model for the determinants of occupational stress among schoolteachers / Mark Borg, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 6, nº 4 (1991), p. 355-373Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Towards a categorisation of cognitive styles and learning styles / Stephen Rayner, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 17, nº 1/2 (1997), p. 5-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Thinking and education / Richard Riding, co-aut. Stuart PowellNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 3/4 (1993), p. 217-227Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Stress in teaching : a study of occupational stress and its determinants, job satisfaction and career commitment among... / Mark Borg, co-aut. Richard Riding, co-aut. Joseph FalzonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 1 (1991), p. 59-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Sex and personality differences in french and german performance in british secondary school pupils / Richard Riding, co-aut. Gloria BannerNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 3, nº 1 (1988), p. 65-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
School learning : mechanisms and processes / Richard RidingPublicação: [S.l.] : Open Books, 1977Descrição: 167 p.Disponibilidade:

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7.
Relationship between cognitive style and intelligence / Richard Riding, co-aut. Frank PearsonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 4 (1994), p. 413-425Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8.
On the nature of cognitive style / Richard RidingNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 17, nº 1/2 (1997), p. 29-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9.
Information superhighway and individualised learning / Richard Riding, co-aut. Stephen RaynerNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 15, nº 4 (1995), p. 365-378Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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10.
Individual differences in thinking : cognitive and neurophysiological perspectives / Richard Riding, co-aut. Alan Glass, co-aut. Graeme DouglasNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 3/4 (1993), p. 267-279Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11.
Effect of pupil cognitive style and position of prose passage title on recall / Graeme Douglas, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 3/4 (1993), p. 385-393Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12.
Effect of cognitive style on the preferred format of instructional material / Richard Riding, co-aut. Mary WattsNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 17, nº 1/2 (1997), p. 179-183Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13.
Cognitive styles and preferred learning mode, reading attainment and cognitive ability in 11-year-old children / Richard Riding, co-aut. David MathiasNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 3/4 (1991), p. 383-393Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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14.
Cognitive styles : an overview and integration / Richard Riding, co-aut. Indra CheemaNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 3/4 (1991), p. 193-215Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15.
Cognitive style, personal characteristics and harmony in student flats / Richard Riding, co-aut. Michael WrightNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 15, nº 3 (1995), p. 337-349Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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16.
Cognitive style and school refusal / Stephen Rayner, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 445-451Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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17.
Cognitive style and pupil learning preferences / Richard Riding, co-aut. Geoffrey ReadNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 1 (1996), p. 81-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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18.
Cognitive style and personality in 12-year-old children / e outros Richard Riding, co-aut. Diana Burton, co-aut. Geoffrey Rees, co-aut. Margaret SharrattNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 1 (1995), p. 113-124Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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19.
Cognitive style and individual differences in eeg alpha during information processing / e outros Richard Riding, co-aut. Alan Glass, co-aut. Stuart Butler, co-aut. Christopher Pleydell-PearceNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 17, nº 1/2 (1997), p. 219-234Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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20.
Cognitive style and gender differences in drawing from memory versus copying in 11.year-old children / Graeme Douglas, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 4 (1994), p. 493-496Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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