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1.
Teachers' affective presentation of children's books and young children's display of affective engagement during classroom book reading / Eleni Moschovaki, co-aut. Sara Meadows, co-aut. Anthony PellegriniNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 4, 2007, 405-420Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Rough play of adolescent boys of differing sociometric status / A. PellegriniNível de conjunto: International Journal Of Behavioural Development, Vol. 17, nº 3 (1994), p. 525-540Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Relationships, individual differences, and children's use of literate language / A. Pellegrini, co-aut. Lee Galda, co-aut. Douglas FlorNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 67, nº 2 (1997), p. 139-152Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Relations between children's playgroud and classroom behaviour / A. Pellegrini, co-aut. Patricia DavisNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 63, nº 1 (1993), p. 88-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Play / A. Pellegrini, co-aut. Lee GaldaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: ENC RAMA3 (1). :

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6.
Physical activity play : consensus and debate / A. Pellegrini, co-aut. Peter SmithNível de conjunto: Child Development, Vol. 69, nº 3 (1998), p. 609-610Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
Physical activity play : the nature and function of a neglected aspect of play / A. Pellegrini, co-aut. Peter SmithNível de conjunto: Child Development, Vol. 69, nº 3 (1998), p. 577-598Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8.
Nexus of social and literacy experiences at home and school : implications for primary school oral language and literacy / A. Pellegrini, co-aut. Lee D Galda, co-aut. Stahl ShockleyNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 3 (1995), p. 273-285Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9.
Longitudinal study of school peer networks and adjustment to middle school / A. PellegriniNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 4 (1994), p. 403-412Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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10.
Joint reading between black head start children and their mothers / e outros A. Pellegrini, co-aut. Jane Perlmutter, co-aut. Lee Galda, co-aut. Gene BrodyNível de conjunto: Child Development, Vol. 61, nº 2 (1990), p. 443-453Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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11.
Joint reading as a context : explications the ways context is created by participants / A. D. Pellegrini, Lee GaldaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 VANK1 (1). :

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12.
Empirical comparison of methods of sampling aggression and victimization in school settings / A. Pellegrini, co-aut. Maria BartiniNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 2 (2000), p. 360-366Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13.
Elementary-school children's rough-and-tumble play and social competence / A. PellegriniNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 24, nº 6 (1988), p. 802-806Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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14.
Close relationships, individual differences, and early literacy learning / e outros A. Pellegrini, co-aut. Lee Galda, co-aut. Douglas Flor, co-aut. Maria Bartini, co-aut. David CharakNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 67, nº 3 (1997), p. 409-422Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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15.
Classroom contextual effects on children's play / A. Pellegrini, co-aut. Jane PerlmutterNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 25, nº 2 (1989), p. 289-296Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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16.
Boys' rough-and-tumble play, social competence and group composition / A. PellegriniNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 11, nº 3 (1993), p. 237-248Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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