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1.
Use of a colouring task to elucidate children's drawings of a solid cube / Vanessa MooreNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 4, nº 4 (1986), p. 335-340Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Systematic approach to teaching reading and spelling to a nine-year-old boy with severely impaired literacy skills / Vanessa Moore, co-aut. Maria CalliasNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 7, nº 2 (1987), p. 103-115Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Influence of experience on children's drawings of a familiar and unfamiliar object / Vanessa MooreNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 5, nº 3 (1987), p. 221-229Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Communication between blind and severely visually impaired children and their parents / Vanessa Moore, co-aut. Helen MacconachieNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 4 (1994), p. 491-502Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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