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Resultados
	1.		Student attention during instruction and achievement / Andreas HelmkeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P1 NEWS1 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	2.		Role of classroom differences in achievement changes / Wolfgang Schneider, co-aut. Andreas HelmkeNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 1, nº 3 (1986), p. 81-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	3.		Quality of instruction and achievement outcomes / Franz Weinert, co-aut. Friedrich Schrader, co-aut. Andreas HelmkeNível de conjunto: International Journal Of Educational Research, Vol. 13, nº 8 (1989), p. 895-914Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	4.		Mediating processes between children's self-concept of ability and mathematical achievement : a longitudinal study / Andreas HelmkeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LI2 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	5.		Longitudinal analysis of the interaction of self-concept of aptitude and math achievement in elementary school children / Andreas HelmkeNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 43-44Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	6.		Individual differences in learning performance and in school achievement : plausible parallels unexplained discrepancies / Franz Weinert, co-aut. Andreas Helmke, co-aut. Wolfgang SchneiderDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LI1 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	7.		Causal ordering of academic achievement and self-concept of ability during elementary school : a longitudinal study / Andreas Helmke, co-aut. Marcel AkenNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 4 (1995), p. 624-637Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	8.		Affective student characteristics and cognitive development : problems, pitfalls, perspectives / Andreas HelmkeNível de conjunto: International Journal Of Educational Research, Vol. 13, nº 8 (1989), p. 915-932Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)