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1.
Short-and long-term effects of training phonological awareness in kindergarten : evidence from two german studies / e outros Wolfgang Schneider, co-aut. Petra Kuspert, co-aut. Ellen Roth, co-aut. Mechtild Vise, co-aut. Harald MarxNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 66, nº 3 (1997), p. 311-340Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Impact of metamemory and domain-specific knowledge on memory performance / Wolfgang Schneider, co-aut. Matthias Schlagmuller, co-aut. Mechtild ViseNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 13, nº 1 (1998), p. 91-103Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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