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Short-and long-term effects of training phonological awareness in kindergarten : evidence from two german studies / e outros Wolfgang Schneider, co-aut. Petra Kuspert, co-aut. Ellen Roth, co-aut. Mechtild Vise, co-aut. Harald Marx
Nível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 66, nº 3 (1997), p. 311-340Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3053808 |
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