Vista normal
Vista MARC
Impact of metamemory and domain-specific knowledge on memory performance / Wolfgang Schneider, co-aut. Matthias Schlagmuller, co-aut. Mechtild Vise
Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 13, nº 1 (1998), p. 91-103Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3062567 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.