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1.
Two procedures to improve instructional text : efects on memory and learning / Eduardo Vidal-Abarca, co-aut. Gabriel Martinez, co-aut. Ramiro GilabertNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 1 (2000), p. 107-116Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Teaching strategies to create visual representations of key ideas in content area text materials : a long-term ... / Eduardo Vidal-Abarca, co-aut. Ramiro GilabertNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 433-447Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Programa para la ensenanza de la comprension de ideas principales de textos expositivos / Eduardo Vidal-AbarcaNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 49, nº (1990), p. 53-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Levels of comprehension of scientific prose : the role of text variables / Eduardo Vidal-Abarca, co-aut. Vicente SanjoseNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 3 (1998), p. 215-233Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Efectos de las adaptaciones textuales, el conocimiento previo y las estrategias de estudio en el recuerdo, la... / Eduardo Vidal-Abarca, co-aut. Vicente Sanjose, co-aut. Juan Jose SolazNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 67/68, nº (1994), p. 75-90Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6.
Diferencias evolutivas en procesamiento de textos mediante una tarea de ordenacion de frases / Eduardo Vidal-AbarcaNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 61, nº (1993), p. 89-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
Comparacion de dos procedimientos de instruccion en comprension y aprendizage de textos : instruccion directa ... / Manuel Soriano, co-aut. Eduardo Vidal-Abarca, co-aut. Ana MirandaNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 74, nº (1996), p. 57-65Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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