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1.
Too great expectations. the academic outlook of young children / Doris Entwisle, co-aut. Leslie HaydukPublicação: Baltimore : Johns Hopkins Univ Press, 1978Descrição: 193 p.Disponibilidade:

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2.
Some pratical guidelines for measuring youth's race/ethnicity and socioeconomic status / Doris Entwisle, co-aut. Nan AstoneNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 6 (1994), p. 1521-1540Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Schools and development / Doris Entwisle, co-aut. Harold StevensonNível de conjunto: Child Development, Vol. 58, nº 5 (1987), p. 1149-1150Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Schooling and young children / Doris Entwisle, co-aut. Leslie HaydukDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: M MEDN1 (1). :

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5.
Paid work in early adolescence : developmental and ethnic patterns / e outros Doris Entwisle, co-aut. Karl Alexander, co-aut. Linda Olson, co-aut. Karen RossNível de conjunto: Journal Of Early Adolescence, Vol. 19, nº 3 (1999), p. 363-388Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6.
Long-term effects of cesarean delivery on parents' beliefs and children's schooling / Doris Entwisle, co-aut. Karl AlexanderNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 23, nº 5 (1987), p. 676-682Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
Gender and young children's expectations for performance in arithmetic / Doris Entwisle, co-aut. David BakerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 19, nº 2 (1983), p. 200-209Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8.
First-grade classroom behavior : its short- and long-term consequences for school performance / Karl Alexander, co-aut. Doris Entwisle, co-aut. Susan DauberNível de conjunto: Child Development, Vol. 64, nº 3 (1993), p. 801-814Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9.
Emergent academic self-image of first graders : its response to social structure / e outros Doris Entwisle, co-aut. Karl Alexander, co-aut. Aaron Pallas, co-aut. Doris CadiganNível de conjunto: Child Development, Vol. 58, nº 5 (1987), p. 1190-1206Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10.
Educational tracking within and between schools : from first grade through middle school and beyond / Doris R. Entwisle, Karl L. Alexander, Linda Steffel OlsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D HUST1 (1). :

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11.
Child's social environment and learning to read / Doris EntwisleDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WALL1 (1). :

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12.
Beginning school math competence : minority and majority comparisons / Doris Entwisle, co-aut. Karl AlexanderNível de conjunto: Child Development, Vol. 61, nº 2 (1990), p. 454-471Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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13.
Achievement in the first 2 years of school : patterns and processes / Karl Alexander, co-aut. Doris EntwisleNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 53, nº 2 (1988), p. 157Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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