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First-grade classroom behavior : its short- and long-term consequences for school performance / Karl Alexander, co-aut. Doris Entwisle, co-aut. Susan Dauber
Nível de conjunto: Child Development, Vol. 64, nº 3 (1993), p. 801-814Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3106257 |
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