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8941.
Psychometric study of the adult attachment interview : reliability and discriminant validity / Marian Bakermans-Kranenburg, co-aut. Marinus Van IjzendoornNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 870-879Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8942.
Reinstating prescholers' memories / Mark Howe, co-aut. Lynn Bryant-BrownNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 854-869Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8943.
Early referential understanding : infants' ability to recognize referential acts for what they are / Dare BaldwinNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 832-843Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8944.
Joint-attentional states and lexical acquisition at 18 months / Philip Dunham, co-aut. Frances Dunham, co-aut. Ann CurwinNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 827-831Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8945.
Strategies for making friends : relations to social behavior and peer acceptance in early adolescence / Kathryn Wentzel, co-aut. Cynthia ErdleyNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 819-826Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8946.
Convoys of social support in childhood and early adolescence : structure and function / Mary Levitt, co-aut. Nathalie Guacci-Franco, co-aut. Jerome LevittNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 811-818Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8947.
Explaining gender differences on sat-math items / James Byrnes, co-aut. Sayuri TakahiraNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 805-810Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8948.
Performance model for academic achievement in early adolescent boys / Barbara Debaryshe, co-aut. Gerald Patterson, co-aut. Deborah CapaldiNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 795-804Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8949.
Characteristics of children's talk at the computer and its relationship to the computer software / Eunice FisherNível de conjunto: Language And Education, Vol. 7, nº 2 (1993), p. 97-114Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8950.
Indexing transitional knowledge / Theresa Graham, co-aut. Michelle PerryNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 779-788Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8951.
Phonological working memory in very young children / Susan Gathercole, co-aut. Anne-Marie AdamsNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 770-778Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8952.
On the uncertainty of conservation : responses to midleading conservation questions / Gerald Winer, co-aut. Chadd MacgloneNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 760-769Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8953.
Schooling and the development of transitive inference / Lavee Artman, co-aut. Sorel CahanNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 753-759Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8954.
Speed mediation of adult age differences in cognition / Timothy SalthouseNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 722-738Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8955.
How do 4-day-old infants categorize multisyllabic utterances? / Ranka Bijeljac-Babic, co-aut. Josiane Bertoncini, co-aut. Jacques MehlerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 711-721Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8956.
Peer imitation by toddlers in laboratory, home, and day-care contexts : implications for social learning and memory / Elizabeth Hanna, co-aut. Andrew MeltzoffNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 701-710Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8957.
Learning in premature infants / Evelyn Thoman, co-aut. Evan IngersollNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 692-700Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8958.
Specificity effects on elementary neuromotor patterns / e outros Nancy Zelazo, co-aut. Philip R. Zelazo, co-aut. Kenneth Cohen, co-aut. Philip D. ZelazoNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 686-691Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8959.
Probing the mechanism of oscillations in newborn motor activity / Steven RobertsonNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 677-685Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8960.
Culture, context, and the development of moral accountability judgments / David Bersoff, co-aut. Joan MillerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 664-676Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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