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Peer imitation by toddlers in laboratory, home, and day-care contexts : implications for social learning and memory / Elizabeth Hanna, co-aut. Andrew Meltzoff
Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 4 (1993), p. 701-710Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3104546 |
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