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8941.
Reconstructing masculinity in the locker room : the mentors in violence prevention project / Jackson KatzNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 163-174Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8942.
Sexual harassment in school : the public performance of gendered violence / Nan SteinNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 145-162Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8943.
Dialogue with noam chomsky / Pepi Leistyna, co-aut. Stephen SherblomNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 127-144Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8944.
Autobiographies and interviews as means of access to elite policy making in education / Charles BattesonNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 201-216Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8945.
Establishment of models of education for disabled children / Ian CopelandNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 179-200Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8946.
Return to the crossroads : maritain fifty years on / David Carr, co-aut. John Haldane, co-aut. Terence MaclaughlinNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 162-178Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8947.
Rethinking the nature of subject studies in primary initial teacher education / Brian EllisNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 146-161Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8948.
Community of educated people / Richard PringNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 125-145Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8949.
Revised causal dimention scale : a confirmatory factor analysis with hong kong students / David Watkins, co-aut. Christopher ChengNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 249-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8950.
Evaluating students' acquisition of factual material when studying independently or with a partner / e outros Eileen Wood, co-aut. Teena Willoughby, co-aut. Shannon Reilley, co-aut. Shannon Elliott, co-aut. Mary DucharmeNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 237-247Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8951.
Effect of motivation training on approaches to learning and self-concept / Nola Purdie, co-aut. John HattieNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 227-235Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8952.
Effects of gender and ability on students' behaviours and interactions in classroom-based work groups / Robyn Gillies, co-aut. Adrian AshmanNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 211-225Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8953.
Effect of canter's assertive discipline program on teacher and student behaviour / Denise Nicholls, co-aut. Stephen HoughtonNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 197-210Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8954.
Humour, peer acceptance and perceived social competence in preschool and school-aged children / Olav Sletta, co-aut. Frode Sobstad, co-aut. Harald ValasNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 179-195Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8955.
Playgroud behaviour and peer interaction patterns of primary school boys classified as bullies, victims and not involved / Michael BoultonNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 165-177Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8956.
Assessment of phonological memory skills in preschool children / Susan GathercoleNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 155-164Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8957.
Quality of student writing in higher education : a cause for concern? / Christopher Winch, co-aut. Peter WellsNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 75-87Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8958.
Dean frederic william farrar, 1831-1903 : educationist / Brendan RappleNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 57-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8959.
Developing meaningful links between higher education and training / Reginald MeltonNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 43-56Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8960.
Public institutions for cooperative action : a reply to james tooley / Stewart RansonNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 1 (1995), p. 35-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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