Resultados
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Line and texture of aesthetic response : primary children study authors and illustrators / Sandra Madura Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 2 (1995), p. 110-118Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Dialogical books : connecting content, conversation, and composition / D. Reutzel, co-aut. Cynthia Larson, co-aut. Brenda Sabey Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 2 (1995), p. 98-109Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Nocion de funcion como objecto ensenado : analise de un processo de transposicion didatica / L. Ruiz Higueras, co-aut. J. Rodriguez Fernandez, co-aut. J. Godino Nível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 91-116Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Analise do teorema fundamental do calculo em alguns livros-texto / e outros Armindo Cassol, co-aut. Claudia Laus Angelo, co-aut. Ligia Arantes Sad, co-aut. Maria Regina Silva Nível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 73-90Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Contribuicao para uma etica de investigacao educacional : alguns exemplos e sugestoes / Conceicao Almeida Nível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 61-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Etica e estar a altura das situacoes? / Isabel Branco, co-aut. Isolina Oliveira Nível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 57-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Professores e investigadores / Manuela Pires Nível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 49-52Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Algumas questoes / Darlinda Moreira Nível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 48-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Notas sobre os standards de etica / Romulo Campos Lins Nível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 45-48Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Politics of culture : understanding local political resistance to detracking in racially mixed schools / Amy Wells, co-aut. Irene Serna Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 1 (1996), p. 93-118Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Pedagogy of multiliteracies : designing social futures / New London Group Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 1 (1996), p. 60-92Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Bewitched, bothered, and bewildering : the use and misuse of state sat and act scores / Brian Powell, co-aut. Lala Steelman Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 1 (1996), p. 27-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Getting to scale with good educational practice / Richard Elmore Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 1 (1996), p. 1-26Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Academic self-schema : an experimental illustration / Delphine Martinot, co-aut. Jean-Marc Monteil Nível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 1 (1995), p. 63-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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