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Formacion del profesorado y la innovacion / Bonifacio Jimenez Nível de conjunto: Educar : Revista Del Department De Pedagogia I Didactica, Vol. 19, nº (1995), p. 33-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Innovacion en el contexto actual de la reforma / Saturnino Torre Nível de conjunto: Educar : Revista Del Department De Pedagogia I Didactica, Vol. 19, nº (1995), p. 7-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teamwork and literacy : teaching and learning at hardy industries / Sylvia Hart-Landsberg, co-aut. Stephen Reder Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 1016-1053Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Mothers reading to their 3-year-olds : the role of mother-child attachment security in becoming literate / Adriana Bus, co-aut. Marinus Van Ijzendoorn Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 998-1015Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reading recovery : an independent evaluation of the effects of an early instructional intervention for at-risk learners / Rebecca Barr, co-aut. Timothy Shanahan Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 958-997Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Childrenïs attitudes toward reading : a national survey / Michael Mackenna, co-aut. Dennis Kear, co-aut. Randolph Ellsworth Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 934-957Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Matthwew effect for iq but not for reading : results from a longitudinal study / e outros Bennett Shaywitz, co-aut. Theodore Holford, co-aut. John Holahan, co-aut. Jack Fletcher, co-aut. David Francis Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 894-907Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Phonological recoding and phoneme awareness in early literacy : a developmental approach / Margaretha Vandervelden, co-aut. Linda Siegel Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 854-875Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Phonological training and the alphabet principle : evidence for reciprocal causality / Diane Macguinness, co-aut. Carmen Macguinness, co-aut. John Donohue Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 830-853Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Sociocognitive processes in guided silent reading : a microanalysis of small-group lessons / Ian Wilkinson, co-aut. Richard Anderson Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 710-741Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Literacy as a gendered social practice : tasks, texts, talk, and take-up / Marjorie Orellana Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 674-708Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Culturally based cognitive apprenticeship : teaching african american high school students skills literary interpretation / Carol Lee Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 608-631Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Ira outstanding dissertation award for 1994-95 / Linda Ayres Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 604-607Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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