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Reading recovery : an independent evaluation of the effects of an early instructional intervention for at-risk learners / Rebecca Barr, co-aut. Timothy Shanahan
Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 958-997Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico | Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3081320 |
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