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Seeing is believing : children's explanations of commonplace, magical, and extraordinary transformations / Karl Rosengren, co-aut. Anne Hickling Nível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 6 (1994), p. 1605-1626Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Children's understanding of knowledge acquisition : the tendency for children to report that they have always known ... / Marjorie Taylor, co-aut. Bonnie Esbensen, co-aut. Robert Bennett Nível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 6 (1994), p. 1581-1604Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Mind's -i : children's conception of the mind as an active agent / Henry Wellman, co-aut. Anne Hickling Nível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 6 (1994), p. 1564-1580Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Developing theories of mind : understanding concepts and relations between mental activities / Paula Schwanenflugel, co-aut. William Fabricius, co-aut. Joyce Alexander Nível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 6 (1994), p. 1546-1563Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Semantic and phonological coding in poor and normal readers / Frank Vellutino, co-aut. Donna Scanlon, co-aut. Debra Spearing Nível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 59, nº 1 (1995), p. 76-123Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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