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Effect of prior knowledge and metacognition on the acquisition of a reading comprehension strategy / Jane Gaultney
Nível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 59, nº 1 (1995), p. 142-163Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3092914 |
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