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8401.
Some south african evidence of the inter-rater reliability of the motivation assessment scale / Adebowale AkandeNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 111-115Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8402.
Newly qualified teachers : a comparative analysis of the perceptions held by b.ed. and pgce-trained primary teachers ... / R. Cains, co-aut. C. BrownNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 97-110Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8403.
Developemnt of children's ability to balance objects on a fulcrum : examining karmiloff-smith's model of cognitive ... / e outros David Messer, co-aut. Richard Joiner, co-aut. Paul Light, co-aut. Karen LittletonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 81-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8404.
Learning of a geographical map by experts and novices / Yolanda Postigo, co-aut. Juan Ignacio PozoNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 65-80Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8405.
Perceived effectiveness of rewards and sanctions in primary schools : adding in the parental perspective / Andy Miller, co-aut. Eamonn Ferguson, co-aut. Rachel SimpsonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 55-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8406.
Self-concept and anxiety in university students studying spocial science statistics within a co-operative learning ... / e outros Michael Townsend, co-aut. Dennis Moore, co-aut. Bryan Tuck, co-aut. Keri WiltonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 41-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8407.
Development of beliefs about learning from mid- to late-adolescence / Robert CatwellNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 27-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8408.
Interference in learning context-dependent words / Robert Elliott, co-aut. Qingzong ZhangNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 5-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8409.
I am the c.lown : problematising the distiction between off task and on task classroom talk / Charlotte Yonge, co-aut. Andrew StablesNível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 55-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8410.
Siblings as mediators of literacy in linguistic minority communities / Eve GregoryNível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 33-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8411.
Performance on esl examinations : is there a language distance effect? / Catherine Elder, co-aut. Alan DaviesNível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 1-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8412.
Lecturing in post-compulsory education : profession, occupation or felective practice? / Geoffrey ElliottNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 161-175Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8413.
Integrating or dichotomy of teaching and research? a case study of primary initial teacher educators / Jean MurrayNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 143-160Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8414.
Creating the conditions for classroom and teacher development / David Hopkins, co-aut. John Beresford, co-aut. Mel WestNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 115-141Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8415.
Subjects and disciplines : asymmetries in in a collaborative curriculum development project / Gabriella Brandes, co-aut. Peter SeixasNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 95-114Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8416.
Teachers talking, teachers refecting : how do teachers reflect on their practice? / John Naysmith, co-aut. Albertina PalmaNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 65-94Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8417.
Learning from practice in teacher education : processes and interventions / Jan Jong, co-aut. Fred Korthagen, co-aut. Theo WubblesNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 47-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8418.
Teachers understanding of graphic representations of quantitative information / Rod Gerber, co-aut. Gillian Boulton-LewisNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 21-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8419.
Differences in novice and competent teachers knowledge / e outros Paul Schempp, co-aut. Steven Tan, co-aut. Dean Manross, co-aut. Matthew FincherNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 9-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8420.
Chinese natinal curriculum and democracy : an experience in taiwan / Ching-Tien TsaiNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 127-159Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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