`` ``

A sua pesquisa recuperou 2818 resultados.

Ordenar
Não realçar Realçar
Seleccionar todos Limpar todos
Selecionar títulos para:
Resultados
801.
Prospective memory : remembering to do things / Peter MorrisDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P2 GRUN/M1 (1). :

Adicionar ao carrinho
802.
Prospect theory : for risk and ambiguity / Peter P. WakkerPublicação: New York : Cambridge University Press, 2010Descrição: 503 p.Disponibilidade:

Reservar Adicionar ao carrinho
803.
Properties of trust : an analytical view / Peter Hwang, co-aut. Willem BurgersNível de conjunto: Organization Behaviour And Human Decision Processes, Vol. 69, nº 1 (1997), p. 67-73Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R7 (1). :

Adicionar ao carrinho
804.
Prompt comprehension in unix command production / e outros Stephanie Doane, co-aut. Danielle Macnamara, co-aut. Walter Kintsch, co-aut. Peter Polson, co-aut. Deborah ClawsonNível de conjunto: Memory And Cognition, Vol. 20, nº 4 (1992), p. 327-343Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

Adicionar ao carrinho
805.
Progression in children's ideias about history / Peter Lee, co-aut. Rosalyn Ashby, co-aut. Alaric DickinsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 HUGH/M4 (1). :

Adicionar ao carrinho
806.
Programming for computer-controled tasks / Peter DannDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P1 NEWS1 (1). :

Adicionar ao carrinho
807.
Program of clinical research on depression / Peter LewinshonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C5 FREE1 (1). :

Adicionar ao carrinho
808.
Profiles of peer competence in the preschool : interelations between measures, influence of social ecology, and relation / Peter LafrenierNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 21, nº 1 (1985), p. 56-69Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
809.
Professional psychology in the netherlands : history and recent trends / Peter Van DrunenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P1 SCHO/A1 (1). :

Adicionar ao carrinho
810.
Professional practice in education in an era of contractualism : possibilities, problems and paradoxes / e outros Lynton Brown, co-aut. Terri Seddon, co-aut. Lawrence Angus, co-aut. Peter RushbrookNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 40, nº 3 (1996), p. 311-327Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
811.
Professional mediators' judgments of mediation tactics : multidimensional scaling and cluster analyses / Mary Maclaughlin, co-aut. Rodney Lim, co-aut. Peter CarnevaleNível de conjunto: Journal Of Applied Psychology, Vol. 76, nº 3 (1991), p. 465-472Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R7 (1). :

Adicionar ao carrinho
812.
Professional and ethical issues when working with learning disabled clients / Peter Forster, Rachel TribeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P1 TRIB1 (1). :

Adicionar ao carrinho
813.
Production of trust in online markets / Peter KollockDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S3 AGP16 (1). :

Adicionar ao carrinho
814.
Procrastinación / Piers SteelPublicação: Barcelona : Clave, 2012Descrição: 383 p.Disponibilidade:

Reservar Adicionar ao carrinho
815.
Processo de aprendizagem e a modernidade tardia / Peter JarvisNível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 8, nº 2 (1995), p. 1-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
816.
Processing fearful and neutral sentences : memory and heart rate change / Scott Vrana, co-aut. Bruce Cuthbert, co-aut. Peter LangNível de conjunto: Cognition And Emotion, Vol. 3, nº 3 (1989), p. 179-195Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

Adicionar ao carrinho
817.
Process versus product task interpretation and parental teaching practice / Peter Renshaw, co-aut. Ruth GardnerNível de conjunto: International Journal Of Behavioural Development, Vol. 13, nº 4 (1990), p. 489-505Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

Adicionar ao carrinho
818.
Process, resistance, and interpretation / Peter GoldbergNível de conjunto: , Textbook of psychoanalysis, p. 283-301Publicação: Washington, DC : American Psychiatric Publishing, 2012Disponibilidade: :
Biblioteca ISPA Consulta RestritaCota: C3 GABB1 (1).

Adicionar ao carrinho
819.
Process of reflective teaching / Peter SilcockNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 42, nº 3 (1994), p. 273-285Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
820.
Process of reflective teaching / Peter SilcockNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 42, nº 3 (1994), p. 273-285Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
Páginas