Resultados
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Slipt-attention effect in multimedia learning : evidence for dual processing systems in working memory / Richard Mayer, co-aut. Roxana Moreno Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 312-320Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Development of phonological sensitivity in 2-to 5-year-old children / e outros Christopher Lonigan, co-aut. Stephen Burgess, co-aut. Jason Anthony, co-aut. Theodore Barker Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 294-311Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Prior knowledge activation : inducing engagement with informational texts / Hiller Spires, co-aut. Jan Donley Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 249-260Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Further test of the general monitoring skill hypothesis / Gregory Schraw, co-aut. John Nietfeld Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 236-248Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teacher perceptions and student reading motivation / Anne Sweet, co-aut. John Guthrie, co-aut. Mary Ng Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 210-223Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Social relationships and motivation in middle school : the role of parents, teachers, and peers / Kathryn Wentzel Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 202-209Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Fifth graders achievement orientations and beliefs : individual and classroom differences / Theresa Thorkildsen, co-aut. John Nicholls Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 179-201Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Individual differences in dyadic cooperative learning / Elizabeth Horn, co-aut. William Collier, co-aut. Julie Oxford Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 153-161Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Mutual peer tutoring : effects of sructuring tutorial interaction to scaffold peer learning / Alison King, co-aut. Anne Staffieri, co-aut. Anne Adelgais Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 134-152Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Preschool behavior and first-grade school achievement : the mediational role of cognitive self-control / Sylvie Normandeau, co-aut. Frederic Guay Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 111-121Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Self-regulated learning in high-achieving students : relations to advanced reasoning, achievement goals, and gender / Karen Ablard, co-aut. Rachelle Lipschultz Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 94-101Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Motivation and cheating during early adolescence / Eric Anderman, co-aut. Tripp Griesinger, co-aut. Gloria Westerfield Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 84-93Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Role of instruction in learning to read : preventing reading failure in at-risk children / e outros Barbara Foorman, co-aut. David Francis, co-aut. Jack Fletcher, co-aut. Christopher Schatschneider, co-aut. Paras Mehta Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 37-55Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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