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6561.
Sources of interference from irrelevant information : a developmental study / e outros K. Ridderinkhof, co-aut. Maurits Van Der Molen, co-aut. Guido Band, co-aut. Theodore BashoreNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 2 (1997), p. 315-341Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6562.
Means to the goal of remembering : developmental changes in awareness of strategy use - performance relations / e outros Elaine Justice, co-aut. Lynne Baker-Ward, co-aut. Sumedha Gupta, co-aut. Lori JanningsNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 2 (1997), p. 293-314Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6563.
Props and children's event reports : the impact of a 1-year delay / Karen Salmon, co-aut. Margaret-Ellen PipeNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 2 (1997), p. 261-292Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6564.
Role of setting information in children's memory retrieval / Brian AckermanNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 2 (1997), p. 238-260Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6565.
Picture naming by young children : norms for name agreement, familiarity, and visual complexity / Yael Cycowicz, co-aut. David Friedman, co-aut. Mairav RothsteinNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 2 (1997), p. 171-237Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6566.
Employing computer technology to assess visual attention in young children and adolescents with severe mental .... / Nancy HugueninNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 2 (1997), p. 141-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6567.
Distribution of visual attention in infants / Jeffery JankowskiNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 2 (1997), p. 127-140Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6568.
Interaction between knowledge and contexts on understanding abstract mathematical concepts / Zemira Maverech, co-aut. Elsbeth SternNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 1 (1997), p. 68-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6569.
Effort, interest and recall : beliefs and behaviors of preschoolers / Julia O'sullivanNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 1 (1997), p. 43-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6570.
Dichotic listening in children : the reflection of verbal and attentional changes with age / O. Lamm, co-aut. R. EpsteinNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 1 (1997), p. 25-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6571.
Children's arithmetical difficulties : contributions from processing speed, item identification, and short-term memory / Rebecca Bull, co-aut. Rhona JohnstonNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 1 (1997), p. 1-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6572.
Fragility of the alphabetic principle : children's knowledge of letter names can cause them to spell syllabically .... / Rebecca Treiman, co-aut. Ruth TincoffNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 64, nº 3 (1996), p. 425-451Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6573.
Resolving interpretative ambiguity in text : childrens generation of multiple interpretations / Mark CasteelNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 64, nº 3 (1996), p. 396-424Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6574.
Indicators of discontinuous change in the development of analogical reasoning / Bettina Hosenfeld, co-aut. Han Van Der Maas, co-aut. Dymphna Van Den BoomNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 64, nº 3 (1996), p. 367-395Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6575.
Developmental changes in the inhibition of previously relevant information / Thomas Lorsbach, co-aut. Jason ReimerNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 64, nº 3 (1996), p. 317-342Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6576.
Knowledge in transition : adultas developing understanding of a principle of physical causality / Michelle Perry, co-aut. Anastasia ElderNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 1 (1997), p. 131-157Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6577.
Bears are for boys : metaphorical associations in young children's gender stereotypes / Mary Leinbach, co-aut. Barbara Hort, co-aut. Beverly FagotNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 1 (1997), p. 107-130Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6578.
Cardinal limits : evidence from language awareness and bilingualism for developing concepts of number / Ellen Bialystok, co-aut. Judith CoddNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 1 (1997), p. 85-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6579.
Children's behavioral understanding of knowledge acquisition / Bonnie Esbensen, co-aut. Marjorie Taylor, co-aut. Caryn StoessNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 1 (1997), p. 53-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6580.
Children's understanding of false beliefs that result for developmental misconceptions / e outros Scott Miller, co-aut. Heather Holmes, co-aut. Jill Gitten, co-aut. Jennifer DanburyNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 1 (1997), p. 21-51Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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