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Fragility of the alphabetic principle : children's knowledge of letter names can cause them to spell syllabically .... / Rebecca Treiman, co-aut. Ruth Tincoff
Nível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 64, nº 3 (1996), p. 425-451Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3067054 |
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