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Teachers workplace learning : towards legimitation and accreditation / John Retallick Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 1 (1999), p. 33-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Portraying professional development in preservice teacher education : can portfolios do the job? / Pamela Winsor, co-aut. Richard Butt, co-aut. Holly Reeves Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 1 (1999), p. 9-31Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teaching and learning about cultural diversity / Howard Miller Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 4 (1999), p. 316-317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reading around the world / Charles Temple Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 3 (1999), p. 228-231Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Conditions for literacy learning / Brian Cambourne Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 2 (1999), p. 126-127Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Miniperformances, many stars! playing with stories / Carolyn Morado, co-aut. Rosalie Koenig, co-aut. Alice Wilson Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 2 (1999), p. 116-123Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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On welna's sacred cows : where's the beef? / D. Reutzel Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 2 (1999), p. 96-99Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Balance and sacred cows : a reply to reutzel / Louis Welna Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 2 (1999), p. 94-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Timing and teaching of word families / Francine Johnston Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 1 (1999), p. 64-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Exploring literacy on the internet / Denise Johnson Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 1 (1999), p. 54-60Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teaching comprehension through literature : a teacher-research project to develop fifth graders reading strategies and.. / James Baumann, co-aut. Helene Hooten, co-aut. Patricia White Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 1 (1999), p. 38-51Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Politics of reading / Patrick Shannon Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 1 (1999), p. 32-34Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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In pursuit of an illusion : the flawed search for a perfect method / Gerald Duffy, co-aut. James Hoffman Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 1 (1999), p. 10-16Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Framing the problem : effects of wording in children's statistical inferences / e outros Sik Hung Ng, co-aut. Margaret-Ellen Pipe, co-aut. Bruce Beath, co-aut. Derek Holton Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 19, nº 4 (1999), p. 489-499Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Clay modelling and social modelling : effects of interactive teaching on young children's creative artmaking / Angela Anderson, co-aut. Gregory Yates Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 19, nº 4 (1999), p. 463-469Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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