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Clay modelling and social modelling : effects of interactive teaching on young children's creative artmaking / Angela Anderson, co-aut. Gregory Yates
Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 19, nº 4 (1999), p. 463-469Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3037178 |
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