Resultados
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Teacher discipline and child misbehavior in day care : untangling causality with correlational data / David Arnold, co-aut. Lorette Macwilliams, co-aut. Elizabeth Arnold Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 34, nº 2 (1998), p. 276-287Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Fathers and preschool behavior problems / Michelle Deklyen, co-aut. Mark Biernbaum, co-aut. L. Speltz Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 34, nº 2 (1998), p. 264-275Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Infants acquisition of spatiotemporal expectations / Naomi Wentworth, co-aut. Marshall Haith Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 34, nº 2 (1998), p. 247-257Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Having complex representations of things : preschoolers use multiple words for objects and people / Gedeon Deak, co-aut. Michael Maratsos Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 34, nº 2 (1998), p. 224-240Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Intersensory experience and early perceptual development : postnatal experience with multimodal maternal cues affects ... / Merry Sleigh, co-aut. F. Columbus, co-aut. Robert Lickliter Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 34, nº 2 (1998), p. 215-223Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Sources of support for leaning words in conversation : evidence from mealtimes / Diane Beals Nível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 24, nº 3 (1997), p. 673-694Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Role of prosody in the acquisition of grammatical morphemes : evidence from two chinese languages / Feng-Sheng Hung, co-aut. Ann Peters Nível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 24, nº 3 (1997), p. 627-650Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Caregiver speech and children's use of nouns versus verbs : a comparison of english, italian, and mandarin / Twila Tardif, co-aut. Marilyn Shatz, co-aut. Letitia Naigles Nível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 24, nº 3 (1997), p. 535-565Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Linguistic cues in the acquisition of number words / Paul Bloom, co-aut. Karen Wynn Nível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 24, nº 3 (1997), p. 511-533Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Integrating information in object counting : a role for a central coodination process? / John Towse, co-aut. Graham Hitch Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 3 (1997), p. 393-422Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Numerical development : from the infant to the child. wynn's, 1992, paradigm in 2- and 3-year olds / Olivier Houde Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 3 (1997), p. 373-391Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Reconceptualizing the origins of number knowledge : a non-numerical account / Tony Simon Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 3 (1997), p. 349-372Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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