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6081.
Peer-assisted learning strategies for first grade readers : responsing to the needs of diverse learners / e outros Patricia Mathes, co-aut. Jill Howard, co-aut. Shelley Allen, co-aut. Douglas FuchsNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 1 (1998), p. 62-94Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6082.
Predicting dyslexia from kindergarten : the importance of distinctness of phonological representations of lexical terms / Carsten Elbro, co-aut. Ina Borstrom, co-aut. Dorthe PetersenNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 1 (1998), p. 36-60Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6083.
Literate potentials of book-related dramatic play / Deborah RoweNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 1 (1998), p. 10-35Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6084.
Historically based review of preventing reading difficulties in young children / P. PearsonNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 34, nº 2 (1999), p. 231-246Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6085.
Latina and latino researchers interact on issues related to literacy learning / e outros Robert Jimenez, co-aut. Luis Moll, co-aut. Flora Rodriguez-Brown, co-aut. Rosalinda BarrerraNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 34, nº 2 (1999), p. 217-230Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6086.
Multicase study in the middle school : complexities among young adolescent readers / Gay IveyNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 34, nº 2 (1999), p. 172-192Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6087.
By the book : twenty-five years of writing about special education / Philip GarnerNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 61-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6088.
Nasen academic book award 1998 / e outros Harry Daniels, co-aut. Diane Chorley, co-aut. Jackie Harrop, co-aut. Mel JohnsonNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 59-60Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6089.
Standards for specialists? a review of the proposals for teacher training for sen specialists / Carol Miller, co-aut. Jill PorterNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 55-58Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6090.
Educational attainments of pupils with emotional and behavioural difficulties / Peter Farrell, co-aut. Colin Critchley, co-aut. Charles MillsNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 50-53Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6091.
Positive response to the sen action plan / Mike GordonNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 48-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6092.
Comorbidity, or coexistence, between dyslexia and attention deficit hyperactivity disorder / Ann-Mari Knivsberg, co-aut. Karl-L. Reichelt, co-aut. Magne NodlandNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 42-47Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6093.
Facilitating classroom assistants professional reflection through video workshops / Carol Potter, co-aut. Helen RichardsonNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 34-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6094.
Child and parent relationships with teachers in schools responsible for the education of children with serious ... / Claire Norris, co-aut. Alison ClossNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 29-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6095.
Another one flew over : maladjusted jack's percetion of his label / Janice WearmouthNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 15-22Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6096.
Social stories benefit children with autism in mainstream primary schools? / Carol RoweNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 12-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6097.
National literacy strategy and pupils with special educational needs / Richard ByersNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 8-11Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6098.
Equal opportunities-for whom? / Peter MittlerNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 3-7Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6099.
Cultural artifacts as scaffolds for genre development / David MooreNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 34, nº 2 (1999), p. 138-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6100.
Newbery medal winner karen hesse brings billie jo's voice out of the dust / Judy Hendershot, co-aut. Jackie PeckNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 8 (1999), p. 856-858Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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