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Educational psychology and its failings : a reply to olssen / Joshua Schewieso Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 2 (1993), p. 173-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Science and individualism in educational psychology : problems for practice and points of departure / Mark Olssen Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 2 (1993), p. 155-172Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Evaluation of a drama approach to aids education / L. Dalrymple, co-aut. M. Du Toit Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 2 (1993), p. 147-154Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learning from tables / Douglas Newton Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 2 (1993), p. 89-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Children's concepts of authority and social contexts / Marta Laupa, co-aut. Elliot Turiel Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 1 (1993), p. 191-197Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Knowledge of text coherence and expository writing : a developmental study / Raymond Wright, co-aut. Sheldon Rosenberg Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 1 (1993), p. 152-158Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Development of young readers' crhonological processing abilities / e outros Richard Wagner, co-aut. Joseph Torgersen, co-aut. Pamela Laughon, co-aut. Karen Simmons, co-aut. Carol Rashotte Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 1 (1993), p. 83-103Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Asking questions in first-grade mathematics classes : potential influences on mathemathical thought / Michelle Perry, co-aut. Scott Vanderstoep, co-aut. Shirley Yu Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 1 (1993), p. 31-40Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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First graders' cognitive representation of number and understanding of place value : cross-national comparisons .... / e outros Irene Miura, co-aut. Yukari Okamoto, co-aut. Chungsoon Kim, co-aut. Marcia Steere, co-aut. Michel Fayol Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 1 (1993), p. 24-30Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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