Resultados
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In their own words : stories of the interconnectedness of life, teaching and research / Arlette Willis Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 4 (1998), p. 487-496Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Portfolios : assumptions, tensions, and possibilities / e outros Robert Tierney, co-aut. Caroline Clark, co-aut. Linda Fenner, co-aut. Roberta Herter, co-aut. Carolyn Simpson Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 4 (1998), p. 474-486Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Rewriting identity : social meanings of literacy and re-visions of self / Jabari Mahiri, co-aut. Amanda Godley Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 4 (1998), p. 416-433Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Flight of reading : shifts in instruction, orchestration, and attitudes through classroom theater / Shelby Wolf Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 4 (1998), p. 382-415Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Sucess and failure in early literacy : teachers predictions and subsequent intervention / Anthony Feiler, co-aut. Alec Webster Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 4 (1998), p. 189-195Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Target setting in special schools / Jim Muncey, co-aut. John Macginty Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 4 (1998), p. 173-178Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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It would have been bad : the development of historical imagination and empathy in a group of secondary aged pupils .... / Andrew Turner Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 4 (1998), p. 164-167Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Research in special needs education : objectivity or ideology? / David Gray, co-aut. Pam Denicolo Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 3 (1998), p. 140-146Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Overcoming obstacles : approaches to dealing with problem pupils / Hayley Martin, co-aut. Sid Hayes Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 3 (1998), p. 135-139Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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School support for lower achieving pupils / Jill Duffield Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 3 (1998), p. 126-134Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Sen code of practice : is it user-friendly? / Tony Bowers, co-aut. David Wilkinson Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 3 (1998), p. 119-125Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Dickens for all : inclusive approaches to literature and communication with people with severe and profound learning ... / Keith Park Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 3 (1998), p. 114-118Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Is blindness a handicap? / Michael Tobin Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 3 (1998), p. 107-113Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Da praxe / Miguel Gouveia Nível de conjunto: Aprender, Vol. 21, nº (1998), p. 111-113Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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