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4801.
Sistema de signos e aprendizagem conceptual / Teresinha NunesNível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 4, nº 1 (1995), p. 7-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4802.
Research on teaching : process-product research findings and the feeling of obviousness / Lily WongNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 504-511Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4803.
Evaluation of a program to teach phonemic awareness to young children : 2-and 3-year follow-up and a new preschool trial / Brian Byrne, co-aut. Ruth Fielding-BarnsleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 488-503Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4804.
Effect of keywords on long-term retention : help or hindrance? / Alvin Wang, co-aut. Margaret ThomasNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 468-475Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4805.
Constraints on accessing abstract source information : instantiation of principles facilitates children's analogical ... / Zhe Chen, co-aut. Karen Yanowitz, co-aut. Marvin DaehlerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 445-454Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4806.
Does a general monitoring skill exist? / e outros Gregory Schraw, co-aut. Michael Dunkle, co-aut. Lisa Bendixen, co-aut. Teresa RoedelNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 433-444Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4807.
Are epistemological beliefs similar across domains? / Marlene Schommer, co-aut. Kiersten WalkerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 424-432Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4808.
Constructive activity and learning in collaborative small groups / Noreen Webb, co-aut. D. Troper, co-aut. Randy FallNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 406-423Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4809.
Interest and metacognitive word knowledge / Sigmund TobiasNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 399-405Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4810.
Self-efficacy, attribution, and outcome expectancy mechanisms in reading and writing achievement : grade-level ... / Duane Shell, co-aut. Roger Bruning, co-aut. Carolyn ColvinNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 386-398Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4811.
Origins of children's helpless and mastery achievement patterns in the family / Audrey Hokoda, co-aut. Frank FinchamNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 375-385Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4812.
Motivational and informational functions and consequences of children's attention to peers' work / Ruth ButlerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 347-360Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4813.
Developing relationships : significant episodes in professional development / Bob ElliottNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 247-264Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4814.
Dimensions of mathematics mentoring in school-based initial teacher education / Melissa RoddNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 229-246Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4815.
Changing teachers' thinking through critical constructivism and critical action research / Zelia Jofili, co-aut. Mike WattsNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 213-227Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4816.
Networks that alter teaching : conceptualizations, exchanges and experiments / Michael HubermanNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 193-211Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4817.
Beyond the divide of teacher research and academic research / Kenneth ZeichnerNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 153-172Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4818.
Reflexiones en torno a las posibilidades de interaccion en sistemas de conferencia electronica / Santiago Alamillo Sanz, co-aut. Pablo Martin Hoz, co-aut. Carmen Viorreta ArabaolazaNível de conjunto: Revista De Educacion A Distancia, Vol. 13, nº (1995), p. 89-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4819.
Direccion del aprendizaje a distancia a traves del ordenador o del videotexto / Ramon Perez JusteNível de conjunto: Revista De Educacion A Distancia, Vol. 13, nº (1995), p. 75-88Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4820.
Comprension y el aprendizaje a partir de textos : la ensenanza de estrategias activas / Juan Garcia MadrugaNível de conjunto: Revista De Educacion A Distancia, Vol. 13, nº (1995), p. 61-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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