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Pour lire brousseau - 1 / Patricio Herbst, co-aut. Jeremy Kilpatrick Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 19, nº 1 (1999), p. 3-10Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Decrire les enonces de la langue : quels enjeux pour la grammaire a l'ecole? / Marinette Matthey Nível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 19, nº 3 (1997), p. 315-334Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Mide a l'epreuve des gymnasiens / Muriel Surdez Nível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 20, nº 3 (1998), p. 432-445Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Ecole de la democratie : education nationale ou instruction publique? / Rita Hofstetter, co-aut. Daniele Bagnoud Nível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 20, nº 3 (1998), p. 402-418Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Radicaux vaudois et l'ecole primaire : mainmise revolutionaire sur l'education du peuple, 1845-1850 / Jean-Christophe Bourquin Nível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 20, nº 3 (1998), p. 390-401Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Competences attendues : vers une nouvelle valorisation du rapport au savoir des femmes / Edmee Ollagnier Nível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 19, nº 2 (1997), p. 190-206Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Genre et orientation : les etudes apres le certificat de maturite scientifique / N. Decarro Nível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 19, nº 2 (1997), p. 159-174Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Mere avant tout : le modele de la bonne mere a travers dix ouvrages de conseils aux du cantom de vaud parus entre 1850.. / Veronique Klinke Nível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 20, nº 2 (1998), p. 250-270Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Conjecture and verification in research and teaching : conversations with young methematicians / John Smith, co-aut. Kedman Hungwe Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 40-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Greek mathematical diagrams : their use and their meaning / Reviel Netz Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 33-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Mathematics as philosophers of mathematics : part 1 / Jeremy Gray Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 20-32Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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On the essence of multiplication / Genevieve Boulet Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 12-19Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Co-ordination of meanings for randomness / Dave Pratt Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 2-11Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Gender, task contexts, and children's performance on a computer-based task / e outros Karen Littleton, co-aut. Helen Ashman, co-aut. Paul Light, co-aut. Jayne Artis, co-aut. Tony Roberts Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 1 (1999), p. 129-139Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Formal reasoning performance of higher secondary school students : theorectical and educational implications / Nicos Valanides Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 1 (1999), p. 109-127Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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On the role of motivation in self-directed learning : the two-shells-model of motivated self-directed learning as a .... / Peter Nenniger Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 1 (1999), p. 71-86Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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