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4341.
Assessing argumentation skills among finnish university students / Miika MarttunenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 175-191Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4342.
Elaborative interrogation examined at encoding and retrieval / Teena Willoughby, co-aut. Eileen WoodNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 139-149Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4343.
Reflection, communication, and learning mathematics : a case study / Inger WistedtNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 123-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4344.
Role of teaching in higher education : enabling students to enter a field of study and practice / Gloria Dall'albaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 299-313Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4345.
Anger in relation to school learning / Monique BoekaertsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 269-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4346.
On the relation of dual coding and mental models in graphics comprehension / Wolfgang SchnotzNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 247-249Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4347.
Comprehension of graphics in texts : an overview / Richard MayerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 239-245Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4348.
Increasing picture effects in learning from illustrated text / Joan PeeckNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 227-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4349.
Metacognitive processing of diagrams, maps and graphs / Phillip MooreNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 215-226Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4350.
Collaborative and competitive effects of verbal and spatial processes / John KirbyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 201-214Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4351.
How do successful and unsuccessful learners use texts and graphics? / Wolfgang Schnotz, co-aut. Emmanuel Picard, co-aut. Aemilian HronNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 181-199Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4352.
Constructing a mental representation from an abstract technical diagram / Richard LoweNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 157-179Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4353.
Guide discovery learning with computer-based simulation games : effects of adaptative and non-adaptative ... / Detlev LeutnerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 113-132Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4354.
Early mental multiplication performance and the role of relational knowledge in mastering combinations involving two / Arthur BaroodyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 93-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4355.
Children's understanding of the commutative law of addition / Vicente Bermejo, co-aut. Purificacion RodriguezNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 55-72Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4356.
Social comparison and knowledge construction / Patrick ChambresNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 23-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4357.
Cognitive load effects in a primary-school geometry task / Janette Bobis, co-aut. John Sweller, co-aut. Martin CooperNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 1-21Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4358.
How do teachers help children to learn? an analysis of teachers interventions in computer-based activities / Neil Mercer, co-aut. Eunice FisherNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 339-355Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4359.
Learning to use a word processor with concurrent computer-assisted instruction / Harm Biemans, co-aut. Robert-Jan SimonsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 321-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4360.
On-line and off-line assessment of self-regulation in learning from instructional text / Gunnar Kunz, co-aut. Ute Drewniak, co-aut. Franz SchottNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 287-301Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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