`` ``

A sua pesquisa recuperou 7422 resultados.

Ordenar
Não realçar Realçar
Seleccionar todos Limpar todos
Selecionar títulos para:
Resultados
4301.
Anger in relation to school learning / Monique BoekaertsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 269-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4302.
On the relation of dual coding and mental models in graphics comprehension / Wolfgang SchnotzNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 247-249Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4303.
Comprehension of graphics in texts : an overview / Richard MayerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 239-245Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4304.
Increasing picture effects in learning from illustrated text / Joan PeeckNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 227-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4305.
Metacognitive processing of diagrams, maps and graphs / Phillip MooreNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 215-226Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4306.
Collaborative and competitive effects of verbal and spatial processes / John KirbyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 201-214Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4307.
How do successful and unsuccessful learners use texts and graphics? / Wolfgang Schnotz, co-aut. Emmanuel Picard, co-aut. Aemilian HronNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 181-199Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4308.
Constructing a mental representation from an abstract technical diagram / Richard LoweNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 157-179Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4309.
Guide discovery learning with computer-based simulation games : effects of adaptative and non-adaptative ... / Detlev LeutnerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 113-132Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4310.
Early mental multiplication performance and the role of relational knowledge in mastering combinations involving two / Arthur BaroodyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 93-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4311.
Children's understanding of the commutative law of addition / Vicente Bermejo, co-aut. Purificacion RodriguezNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 55-72Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4312.
Social comparison and knowledge construction / Patrick ChambresNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 23-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4313.
Cognitive load effects in a primary-school geometry task / Janette Bobis, co-aut. John Sweller, co-aut. Martin CooperNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 1-21Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4314.
How do teachers help children to learn? an analysis of teachers interventions in computer-based activities / Neil Mercer, co-aut. Eunice FisherNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 339-355Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4315.
Learning to use a word processor with concurrent computer-assisted instruction / Harm Biemans, co-aut. Robert-Jan SimonsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 321-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4316.
On-line and off-line assessment of self-regulation in learning from instructional text / Gunnar Kunz, co-aut. Ute Drewniak, co-aut. Franz SchottNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 287-301Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4317.
Plea for more local theories of cooperative learning / Heinz Mandl, co-aut. Alexander RenklNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 3 (1992), p. 281-285Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4318.
Peer-based interaction at the computer : looking backward, looking forward / Zemira Mevarech, co-aut. Paul LightNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 3 (1992), p. 275-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4319.
How and how much can cooperative logo environments enhance creativity and social relationships? / Zemira Mevarecyh, co-aut. Bracha KramarskiNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 3 (1992), p. 259-274Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4320.
Interdependence and autonomy : aspects of groupwork with computers / Celia Hoyles, co-aut. Lulu Healy, co-aut. Stefano PozziNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 3 (1992), p. 239-257Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
Páginas