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Everyday cognition: Its development in social context / ed. Barbara Rogoff, Jean Lave Nível de parte analítica: Cognitive development in time and space • Children's reasoning and peer relations • Children's difficulties with school mathematics • Social constraints in laboratory and classroom tasks • The creation of context in joint problem-solving • Skiing as a model of instruction • A theory of the teacher in the learniong activities of everyday life • Adult guidance of cognitive development • The dialectic of arethmetic in grocery shopping • Institutional decision-making • Studying working intelligence • Introduction: Thinking and learning in social contextPublicação: Cambridge : Harvard University Press, 1984Descrição: 314 p.Disponibilidade:
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Event knowledge : structure and function in development / ed. Katherine Nelson Publicação: Hillsdale : Lawrence Erlbaum Associates, 1986Descrição: XI, 277 p.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D NELS2 (1). :
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Development : across the life span / ed. Robert S. Feldman Publicação: Upper Saddle River : pearson, 2006Descrição: XXVI, 773 p. :
col., quadros, gráficosDisponibilidade:
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Criatividade na escola: o desenvolvimento de potencialidades, altas habilidades / superdotação (AH/SD) e talentos / coord. Fernanda Hellen Ribeiro Piske, Sara Bahia Nível de parte analítica: Criatividade nas organizações: a influência das variáveis individuais e contextuais • Criatividade na educação inclusiva na escola na via web • Creatividade na escola: a necessidade de reavaliar as praticas educacionais aos alunos superdotados • Imaginação, criatividade e escola • Caminhos criativos e paradoxais na constituição de jovens leitores em meios populares • Medindo a criatividade na escola e no mundo: a interseção do conhecimento • Evaluacion y desarrollo de la creatividadPublicação: Curitiba : Juruá, 2013Descrição: 201 p.Disponibilidade:
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Construction des savoirs. obstacles et conflits / compil. Nadine Bednarz ; co-aut. Catherine Garnier Nível de parte analítica: Propos des notions d'obstacle epistemologique et conflit socio-cognitif • Remarques et reflexions a propos de didactique et de conflit socio-cognitif • Quelques obstacles a l'utilisation didactique du concept d'obstacle epistemologique • Commentaires subjectifs par un observateur • Problematisation des norions d'obstacle epistemologique et de conflit socio-cognitif dans le champ pedagogique • Utilisation du conflict dans socio-cognitif dans pedagogie contribuant elaboration processus anticipation et decentratio • Situations conflictuelles experimentees pour faire quelques obstacles dans approche constructiviste arithmetique primair • Conditions d'evolution de conceptions d'eleves • Relations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de representations de ces relations • Obstacles epistemologiques, conflits socio-cognitifs et ingenierie didactique • Approches pedagogiques et les concepts conflictuelles • Developpement conceptuel et obstacle epistemologique • Vers un modele didactique d'apprentissage allosterique • Difficulte dans l'apprentissage de la physique : la structuration du monde materiel en physique et dans vie quotidienne • Objectifs-capacites aux objectifs-obstacles : deux etudes de cas • Nature et effets des oppositions dans des situations de co-resolution de problemes entre pairs • Logique mentale, obstacles dans le raisonnement naturel et schemas pragmatiques • Interactions sociales et constructions cognitives : presentation critique de la these du conflit socio-cognitif • Propos de la theorie du conflit socio-cognitif et des mecanismes psycho-sociaux constructions cognitives : perspectives • Conflit cognitif chez piaget : une interpretation • Conflit socio-cognitif en psychologie du developpement : est-ce toujours un concept heuristiquement valable ? • Sur un programme de recherche lie a la notion d'obstacle epistemologique • Obstacle epistemologique et raisonnements en physique : tendance au contournement des conflits chez les enseignants • Perdurance des obstacles epistemologiques : un revelateur de leur nature • Conviction ontologiques dans l'apprentissage de la physique • Phenomenes et situations materielles : quelles interpretations pour l'eleve et pour le physicien ? • Tendance a la reduction fonctionnelle : obstacles au savoir scientifique et objet de consensus • Obstacles des nombres negatifs et l'introduction a l'algebre • Obstacles epistemologiques a la notion de variable : perspectives historiques • Obstacles epistemologiques et la didactiquedes mathematiques • Difficultes conceptuelles, erreurs didactiques et vrais obstacles epistemologiques dans l'apprentissage mathematiques • IntroductionPublicação: Ottawa : Agence D'arc Inc, 1989Descrição: 398 p.Disponibilidade:
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